【理科】地球と太陽 – The Earth and the Sun – Year2

このユニットでは、昼と夜、太陽や地球の動き、影はどうして出来るのか？などを学びました。

※spin、rotate、revolve、turnは回るという意味で、このユニットではよく出てきます。

（turnは「１回、半回、数回程度」の意がある為、使われる場所は限定的。）

The Earth and the Sun（地球と太陽）

Day and Night（昼と夜）

太陽からの光が地球に届いているという事、そして、太陽に向かっている面が “Day（昼）”、太陽に背を向けている面が “Night（夜）”になると言う事を学びます。

先程の動画同様に、家にあるボールなどをライトで照らし、明るい面と暗い面を確認しました。

また、テキスト上では学習しませんが、Ｋの先生に、自転と公転も教えていただきました。

と説明しても、Year2のＫにはちょっと難しいです。なので、

「地球が自分で、１日２４時間かけてぐるぐる回ることを Rotation（自転）、地球が太陽の周りを１年３６５日かけて回ることをRevolution（公転）って言うんだよ～。」

程度に留めて教えています。

言葉は後からついてくるので、それよりも、今はその仕組みを知ることが大切。

私が回転しながら中心に立って、その周りを兄Ｕが自転しながら回って、更にその周りを自転しながら回るＫ。

太陽、地球、月の仕組みを体で覚える^^

この辺りも言えると良いですね^^

Does the Sun move?（太陽は動くの？）

空を見上げると、まるで太陽が動いているかのように見えますが、太陽は地球の周りを動いているのでしょうか？

と子供たちに投げかけますが、Year2だと、その辺知っている子は多いかな？

まずは「太陽」のことを、学びます。

宇宙の中で、地球と太陽がどんな距離感で存在しているのか、少しイメージ出来たところで、地球から見た太陽の位置を観察します。

日本でも同じような学習をしますね！（兄Ｕは小３でやった！と言っていました。）

Rotation and Revolution（自転と公転）を思い出して考えてみると、

ということを同時に理解することが出来ます。

冒頭の「太陽は動くの？」に関しての答えは、ここでは “No.”です。

正確には、太陽自体も自転していますが、Year2ではそこまで学習していないようです。

ここでしっかり覚えておきたいことは、

ということ。

こちらはオプションで。

Changing shadows（影の変化）

１日の中で、影がどう変化していっているのか？観察します。

決まった場所に同じ向き・同じ姿勢で立ち、時間を変えて、チョークで人型をなぞります。

ポイントとなるのは「影の向きが変化する事」「影の長さが変わる事」です。

ちなみに、この絵でＫは、再提出！！

” The shadows starts by touching your leg. The shadow for 2nd leg is not attached.”

つまり、影が足に付いていない…とのこと。こ…細かい…

けれども、影がどうObjectに接しているかも、大事なポイントなんですね！

そしてここでは、

これらがきちんと理解できていれば、ＯＫです。

影のお話し、Year2以上の内容が含まれているので、少し難しいかもしれないですが、こちらとっても分かりやすく解説してくれています。

“Shadow is formed when an OBJECT BLOCKS THE LIGHT.”　ここはYear5でテストに出ました！授業でも先生が何度も何度も、口をすっぱくして言っていたことなので、ここでしっかり覚えられると良いと思います。

ゲームリンク

ゲームと言ってももちろん、しっかり学習できるサイトです。

こちらは、しっかりした問題です。リーディングがしっかり出来ると、やっていて面白いですね^^

こちらもやはり、しっかりした「問題」になっています。

■play and explore about Earth

ダウンロードに少し時間がかかります。

まとめ

このユニットではLight sourcesをしっかりと見分け（太陽〇、でも月は✖等）地球が自転していること、そして影がどう形成されるかを理解し、説明できればＯＫです。

Kの学校では定期的なテストはYear3以上になりますが、今後の学習に繋がってくる箇所なので、しっかりと理解が出来ていれば、後々学習が楽になります。

赤枠内の言葉が言えて、書けると、テスト対策としてはバッチリです。