・理科 (Science)

【理科】素材を調べる – Investigating materials – Year3

Year1で学習した『私たちの世界の「物質」』の発展学習です。そして、このYear3で学習する内容は、Year4、Year6の学習へと繋がる足がかりとなります。　　　 Investigating materials それぞれの物質（原料・素材）に […]

Year6に繋がる大切なユニットになります。私達人間や、他の動物の体の構造の共通点・相違点をしっかり学習していきましょう。今回は、人間と動物の前半部分の学習内容です。　　 Humans and animals（人間と動物）　　 Skeleto […]

今回のユニットでは、食べ物を５つのグループに分類し、バランスの取れた食事や運動、睡眠の大切さについて学習しました。　　 Looking after ourselves 　　 Food groups（食品群）息子たちが日本の […]

Year1で学習した “Pushes and Pulls（押す力と引く力）” から、一歩踏み込み、拡張した内容を学習します。　　 Forces and movement（力と運動）　　 Pull and push（引く・ […]

私たちは、ありとあらゆる物質に囲まれ、日々生活しています。　　　 “What is it made of? 「これは、何で出来てるのかな？」と、部屋の中や外で様々な物を観察し、それがどんな素材・材料で出来ているのか、子供に問いかけなが […]

イギリス式・アメリカ式共に、ひとつの教科内で、例えば道徳 (moral) やethics (倫理)など、その教科を越えた学習をする機会が多々ある様に感じます。　　複数の民族が、同じ教室で学ぶ機会が多いインターナショナルスクールを想像すれば当然 […]

子供達の学習キャッチアップの為、学校で使用している教科書をYear1-Year6まで揃えました。休校期間を利用して教科書の読み込みをしていますが、テキストの理解補助に、ユニットごとに内容をまとめていこうと思います。１年生のサイエンスの学習内容は、 […]

私たちの身近にある「電気」は、光を発したり音を出したり、物を温めたり冷ましたり、物を動かしたりする時に使われています。ここではまず、身の回りにあるものを「電気を使うもの」「電気を使わないもの」に分けます。そして「電気を使うもの」は更に、以下の２つに […]

このユニットでは、昼と夜、太陽や地球の動き、影はどうして出来るのか？などを学びました。 ※spin、rotate、revolve、turnは回るという意味で、このユニットではよく出てきます。（turnは「１回、半回、数回程度」の意がある為、使われる […]

ケンブリッジ式では、Year4の段階で、Solids, liquids and gases （固体、液体、気体）つまり物質の三態については学習済みです。（ちなみに「プラズマ」は物質の第4の状態と言われるようですね！）そこからそれらの「物質」について […]